弘文铸魂 修身赋能 优教重评，曲师大文学院守正

日前，曲阜师范大学文学院接到在中国社会科学院大学文学院攻读硕士学位的闻英鉴热情洋溢的感谢信。他之所以成为文学院优秀毕业生，与该院2017年以来开始实施“弘文铸魂·修身赋能·优教重评”新文科背景下中文专业人才‘五三'培养模式”的实际运用有着密切关系。

文学院的四年

如梦幻般短暂而美好

他在信中说：“在曲阜师范大学文学院的四年，如梦幻般短暂而美好。其间无数酸甜苦辣、喜乐悲欢，尝于车水马龙之间徘徊时，夜阑人静时分入梦后悄然涌上心头。‘当时只道是寻常'的日子，在流逝之后才遽然发现它们变得宛如每天不同的朝露晚霞一般，能记录留存的只是其中的一小部分，能表达描述出来的也只能是其间之万一。

踏进文学院大门的一刻，就意味着不可预料的未来留声机已经开始悄悄拨动它有力的指针画出美妙的弧线，人生乐章的一段也快进到一个小高潮，众多的师友倾情为我献上时而和煦舒缓，时而铿锵有力的和声，伴我度过人生中最弥足珍贵的大学四年时光，这四年的时间并不只有鲜花和泪水，还有课堂上以及邮件中的问与答……”

闻英鉴说，大学四年中他要感谢很多的老师：“首先感谢夏静院长，正是因为有您这样优秀的榜样，我才能够沿着您走过的足迹，来到社科院大学文学院继续我的梦想；其次感谢新刚老师，您不仅是在学习上给予我悉心的鼓励与指导，在生活上更是给予过许多中肯的批评与建议；感谢十分‘酷'的李钧老师，备考期间您持续的鼓励伴我度过了最艰难的岁月并将伴我一生，您写给我的邮件是我最值得珍藏的东西之一；我的班主任杰俊老师，感谢您的‘预言'，当您得知我报考这里的时候作为老学长给了我很多的鼓励与经验；在这四年中跟我交流最多的或许就是王斌老师和晓红老师了，王斌老师总是特别认真仔细地回答我提出来的各种问题，也提供给我很多新的思路和方法，又美丽又温柔的晓红老师则给了我许许多多具体的鼓励与指导，和两位老师聊天的时候或许是备考期间最放松最温馨的时刻了，当然还有很多老师给过我很多具体或者是宏观的帮助与指导，在此一并感谢……

求学路上离不开老师和同学们的陪伴与帮助，希望大家在学习的过程中多多与老师同学们沟通与交流，用心体验与生活的每一个维度碰撞升华的过程，愿大家都能乘风破浪，都能为梦想扬帆起航！”

德性睿性韧性

守正创新育人效果优

闻英鉴是曲阜师范大学文学院2017级本科生，之所以成为文学院优秀毕业生，与该院2017年以来开始实施“弘文铸魂·修身赋能·优教重评”新文科背景下中文专业人才‘五三'培养模式”的实际运用有着密切关系。

闻英鉴是新的教学模式的受益者之一，作为曲阜师范大学建置最早的学院，文学院一直秉承“学而不厌 诲人不倦”，将立德树人、为国弘文和为国育才视作神圣的职责，忠诚于党的教育事业，守正创新，发挥曲师大人独具的德性睿性和韧性特质，积极致力于教学模式教学方法的改进与优化，育人效果显著，仅以汉语言文学师范专业学生参与省级及以上教学比赛而言，2016级、2017级和2018级共有徐宁、马一方、张晓倩、刘潇睿、李馥妍5位同学荣获山东省师范类高校学生从业技能大赛一等奖，在全省同类高校中，名列前茅。近5年，国家级和省级大学生创新项目30项，胡小凡等多15名同学荣获国家奖学金。近5年，总计60多名同学保送国内知名高校攻读硕士学位。

骄人成果的取得，乃教学模式的改进与优化的结果。文学院院长夏静教授说，文学院汉语言文学专业2007年就被评为首批国家级特色专业，十多年来学院依托国家级特色专业建设点，持续发力不断探索改进优化人才培养模式，提高教学质量，成绩斐然。

教育部发出新文科建设的号召之后，文学院立即行动起来。首先，依托双一流学科专业，统筹规划，做好顶层设计。目前文学院在建有中国语言文学一流学科，汉语言文学和戏剧影视文学两个国家级一流专业，基于此，初步构建了六位一体的育人体系。其次，切实贯彻新文科理念，推进团队成员国家级和省级“双万”课程的申报；强化团队成员课程思政意识，开发优质课程思政资源。已组建3个教学团队，成功申报两门省级一流课程；中文本科各专业所开设课程蕴涵着中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，组织团队成员积极进行优质课程思政资源的开发、建设，申报省部级课程思政课程。再次，打破学科与专业畛域，做到课程融通和主体融合。既充分意识到文史哲互通共融，同时，又打破中文各专业课程之间的畛域，将各专业进行纵横联系比较。第四，发挥自我师资优势，借力校外优质师资，提升专业教学水平。发动院内教师面向本科生开设“博士论坛”延请校外知名专家学者开设高端讲堂，进一步开拓学生的视野。第五，协调专业育人与思政育人的关系，做到专业教学与学团思政两翼同频共振，连续举办“倾听青春拔节的声音——院长下午茶活动”，使专业育人与思政育人有温度、有深度、有力度，促进学生向学乐学，感受成长的快乐。此外，注重学生能力养成，实践环节落地做细。“三字一话”比赛、“行知杯”创意写作大赛、微视频大赛、教学技能大赛、课程论文与毕业论文的撰写、见习实习（支教）工作的展开、学生刊物的经营、暑期三下乡活动，目的都是培养学生的动脑与动手能力，以赛促学、以练赋能，目前已经取得良好效果。

文章来源：《文化创新比较研究》 网址: http://www.whcxbjyj.cn/zonghexinwen/2021/1109/1575.html